VISITA AL INSTITUTO Y DESPEDIDA A NUESTRO QUERIDÍSIMO JOSE MARÍA

Hoy ha sido un día emocionante para todos.
Por un lado teníamos la gran inquietud de visitar el Instituto y por otro la gran tristeza de despedir a uno de nuestros más queridos maestros del colegio porque se jubila: José María.
Desde temprano hemos ido a visitar el instituto "Tierra".
Nos han recibido muy bien y nos han enseñado con detalle el centro y además hemos podido realizar algunas actividades que nos han gustado mucho.
 Muchas gracias por vuestro acogimiento!!

Primero nos han explicado muy bien, la estructura del primer curso de secundaria: asignaturas, duración de las clases, cambios de aula...

También nos han enseñado el aula de tecnología. El profesor de la asignatura y alguno de los alumnos que la cursan, nos han explicado lo que hacen y nos han enseñado algunos de los trabajos realizados, como esta puerta de garaje.

Y este semáforo

Para finalizar la visita al aula de tecnología, nos han dado la oportunidad de crear un circuito en el ordenador

También hemos visitado el laboratorio de Ciencias

El profesor nos ha explicado como utilizar los microscopios y preparar los cristales para poder ver los microorganismos

Hemos podido ver gusanos cilíndricos que se movían y también hemos visto protozoos, ha sido interesante y divertido.

Hemos visto el aula de plástica con muchos trabajos que han realizado diferentes alumnos y algunas de las aulas.

Cuando hemos llegado de nuevo al colegio, tras la visita al instituto, hemos hecho una despedida en el gimnasio a José Mª. Todo el alumnado y profesorado junto para despedir a uno de los grandes del colegio. Te vamos a echar mucho de menos Jose Mª, pero esperamos que vengas a menudo a visitarnos.

En breve colgaré fotos de este momento de despedida.

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ

Hoy hemos celebrado el día de la paz. 
Hemos dedicado un tiempo de la mañana para juntarnos todos en el gimnasio y poner en común lo que hemos trabajado por ciclos y en el aula.

Los alumnos de tercer ciclo hemos elaborado un decálogo para la paz

Y hemos leído un manifiesto por la paz

Todos juntos hemos cantado la canción:" Barquito de papel"

Y se ha entregado el diploma al ganador del concurso de logotipos por la paz

DÍA DE LA PAZ

Hoy celebramos el día de la paz , aunque es algo que deberíamos celebrar todos los días...

Os invito a que reflexionéis sobre estas preguntas:


- ¿Qué es para ti la paz?
- ¿Qué puedo aportar para vivir en un entorno de paz?

LOS NIÑOS QUEREMOS LA PAZ. EL MUNDO QUIERE ESTAR EN PAZ

MÚSICA

¿Habéis visto alguna vez tocar un instrumento entre 5 personas? Aquí os dejo un vídeo que espero que os guste. 


Que paséis un buen fin de semana y que os recuperéis pronto los que estáis "pachuchos".
No olvidéis estudiar el examen de lengua para el miércoles y el canon de música para el martes, los deberes...en fin todo eso que estáis deseando,jejejeje. Pero tampoco olvidéis mimaros después del esfuerzo (jugar,pasarlo bien, comer algo que os guste, en fin esos pequeños detalles a modo de recompensa)

El grupo se llama "Walk off the earth"

LOGOTIPO

Hoy vamos a trabajar en plástica el LOGOTIPO. 
Para ello vamos a ver primero qué significado tiene esta palabra:
DEFINICIÓN: Distintivo formado por letras, abreviaturas, etc., peculiar de una empresa, conmemoración, marca o producto.

Con motivo del día de la paz (el próximo lunes 30 de enero) realizaremos un concurso de logotipos, a nivel de centro. Así que ya tenemos el tema de nuestro logotipo: LA PAZ.

Para elaborar los logos tendremos en cuenta los siguientes pasos:

1º Nos preguntaremos: ¿Qué queremos reflejar? ¿Qué nombre va a llevar?

2º Comenzaremos haciendo un boceto con todas las cosas que nos surjan relacionadas con la idea.

3º Combinaremos las diferentes propuestas que nos hayan surgido

4º seleccionaremos una de ellas

5º Buscaremos la combinación de colores apropiada

6º Y por último, elaboraremos en limpio el resultado.

A continuación tenéis unos ejemplos de logotipos de diferentes marcas.

Estos son algunos logotipos de la paz:

Ahora manos a la obra. A poner en marcha esas cabezas pensantes para que consigáis hacer un logotipo creativo y único.

CANCIÓN PARA EL DÍA DE LA PAZ

Esta es la canción que vamos a cantar todo el colegio el día de la paz. 

NOTICIAS

NOTICIA SACADA DE "·EL PAÍS"

Vida y genio de Charles Dickens

El bicentenario del nacimiento de Charles Dickens es la conmemoración del año en la literatura de todo el mundo. El autor de 'David Copperfield' <“nunca ha dejado de ser una fuerza viva”, afirma Peter Ackroyd, cuya biografía del escritor se publica ahora en español.

Fueron solo unos meses, pero cambiaron la historia de la literatura. Acababa de cumplir 12 años cuando, el lunes 9 de febrero de 1824, empezó a trabajar en la fábrica de betún Warren, en el número 30 de Hungerford Stairs, en una zona industrial de Londres, insalubre e infestada de ratas. Las jornadas se prolongaban durante 10 horas, con una pequeña pausa para comer. El salario era de seis o siete chelines a la semana (unos 30 euros en la actualidad). “Fue el acontecimiento más importante de la vida de Charles Dickens”, explica el escritor Peter Ackroyd, cuya sólida biografía del novelista, Dickens. El observador solitario, acaba de editar Edhasa en España. “Es algo que siempre tuvo presente. Creo que gran parte de su energía creadora nace en esa infancia y su visión del mundo se forja en aquellos momentos”. “Todo mi ser se sentía tan imbuido de pesar y humillación al pensar en lo que había perdido que incluso ahora, famoso, satisfecho y contento, en mis ensoñaciones, cuando rememoro con tristeza aquella época de mi vida, muchas veces me olvido de que tengo una mujer y unos hijos, incluso de que soy un hombre”, le confesó a su amigo John Forster, autor de la primera biografía del escritor (The live of Charles Dickens). 

Los 200 años del nacimiento de Dickens, que se conmemoran el próximo 7 de febrero, se han convertido en el acontecimiento literario de la temporada. Exposiciones, nuevas versiones en cine y televisión de sus libros, biografías, ensayos, representaciones. El mastodóntico Waterstone’s de Bloomsbury, una de las librerías más grandes de Londres, situada en el barrio literario y universitario por antonomasia —y en el que residió Dickens gran parte de su vida—, recibe al visitante con un escaparate lleno de títulos sobre el narrador

USO DE LA "Y"

Para repasar el uso de la "Y" vamos a realizar los siguientes ejercicios: pincha aquí

EXPRESIÓN ORAL

Ya sabéis que durante esta semana tenéis que ir preparando una exposición oral sobre algo que se os de muy bien hacer.
Para ello es importante que tengáis en cuenta los siguientes aspectos que hemos hablado en clase:

-          ORGANIZAR EL DISCURSO Y QUE ESTE SEA COHERENTE

-          CAPTAR LA ATENCIÓN DE NUESTROS OYENTES:

·         MIRANDO A TODOS LOS QUE NOS ESCUCHAN

·         CUIDANDO EL LENGUAJE GESTUAL

·         USANDO LA VOZ ADECUADAMENTE, HABLANDO CON ENTUSIASMO Y HACIENDO MODULACIONES Y ÉNFASIS EN AQUELLOS MOMENTOS QUE QUERAMOS RECALCAR ALGO IMPORTANTE DE NUESTRO DISCURSO.

Mientras, seguimos practicando la expresión oral a través de este vídeo:

MAYUMANA

Este vídeo es de un grupo (MAYUMANA) de danza y percusión que surgió en Israel, aunque los componentes del grupo son de varias nacionalidades.
El nombre del grupo viene de una palabra hebrea que significa habilidad, destreza. 
Es un grupo muy conocido que ha llevado sus espectáculos por muchos rincones del mundo.
Espero que os guste y que lo disfrutéis.
FELIZ FIN DE SEMANA

BICENTENARIO DE CHARLES DICKENS

Como os dije, continuamos investigando un poco más sobre el autor del libro de Oliver Twist.
Lee atentamente esta noticia que, a continuación, comentaremos y analizaremos entre todos.

LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

Con respecto a lo que hemos  hablado esta mañana acerca de lo importante que es que leáis todos los días al menos media hora, os dejo este documento.

EXPRESIÓN ORAL

Con este vídeo podéis seguir practicando la expresión oral.

ESTILO INDIRECTO NARRATIVO

Lee atentamente este documento. Con él recordarás lo que es el estilo indirecto. Como ejemplo de este estilo narrativo os he incluido un cuento. A ver si os gusta.

CANON PACHELBEL

Os dejo un par de  enlaces para que escuchéis el canon que estamos trabajando en música.

ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

Para practicar lo que hemos aprendido sobre el estilo directo e indirecto os dejo este enlace. PINCHA AQUÍ

PLANTAS

 Os presentamos las dos plantas que tenemos en clase.
Un Solanum y un Bambú. Los encargados de la semana atienden las necesidades que tienen.

                                                         

                                                                 SOLANUM

BAMBÚ

PLÁSTICA

    La creatividad es la capacidad  de crear, producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas.

De ahí la importancia que tiene  fomentar el desarrollo de la creatividad en nuestros alumnos/as a través de todas las áreas.


     El último trabajo que hemos realizado en plástica persigue este fin. 
La clase se organizó en 3 grupos. Cada grupo disponía de los mismos materiales y sólo se podían utilizar esos.
La creación era libre y el tiempo limitado. Entre los miembros de cada grupo elegían un portavoz para explicar el trabajo una vez finalizado.
Con esta actividad a parte de fomentar la creatividad se está fomentando el trabajo en grupo.
Los resultados fueron los siguientes:

ACENTUACIÓN

Ejercicio para aplicar las normas de acentuación.PINCHA AQUÍ

EL VERBO

Pincha en el enlace y podrás reforzar los contenidos que hemos estudiado acerca del verbo. EL VERBO

EXPRESIÓN ESCRITA: CAPERUCITA EN HELICÓPTERO

Esta semana hemos trabajado la expresión escrita y la creatividad a través de dos ejercicios.


El primer ejercicio consistía en crear un relato a partir de una secuencia de palabras dada: "niña" "lobo" "bosque" "flores" "abuela" , todas estas palabras nos hacen pensar en el cuento de Caperucita Roja, pero a ellas le hemos sumado una nueva palabra "helicóptero".
 Los resultados han sido bastante divertidos y creativos.


El segundo ejercicio consistía en crear otro relato a partir de una palabra. Una vez elegida esa palabra de manera libre, había que crear palabras nuevas a partir de ella y con todas  elaborar la historia.

Recuerdo

Abanico

Toledo

Oso

Naríz

OLIVER TWIST

Durante el primer trimestre hemos leído el libro de Oliver Twist,una novela realista que retrata algunas situaciones propias de la vida social del siglo XIX con la intención de criticarlas.
Lo hemos trabajado a través de lecturas comprensivas en el aula y de lecturas que habéis hecho en casa.
Cada capítulo ha sido resumido e ilustrado con un dibujo y al final hemos complementado este trabajo con la proyección de la película. 
Aunque comenzaremos en breve con la lectura de un nuevo libro para este trimestre ( Las aventuras de Tom Sawyer) continuaremos ampliando nuestros aprendizajes sobre el libro de Oliver Twist. El siguiente paso será conocer más aspectos relacionados con su autor (Charles Dickens ). 
Desde aquí os animo a que comentéis entre vosotros las impresiones que os ha causado el libro.

Charles Dickens (Landport, 1812- Higham, 1870) nació en 
el seno de una familia que sufrió penurias económicas continuas. 
Tan acosados estaban por las deudas que su padre llegó a estar 
encarcelado por ello. Charles, con solo doce años, tuvo que empezar a trabajar en una fábrica, donde vivió de primera mano las 
experiencias traumáticas que más tarde reflejó en sus obras. Cuando su familia se recuperó económicamente, pudo continuar con 
sus estudios. Trabajó como periodista en diversos diarios, en los 
que empezó a publicar algunos textos ficticios de carácter costumbrista. Poco después, en 1836, comienza a publicar los Papeles 
póstumos del Club Pickwick. Y desde entonces se sucedieron los 
éxitos literarios: David Copperfield, Canción de Navidad, Historia de dos ciudades, Grandes esperanzas Los últimos años de su 
vida los dedicó sobre todo a la lectura pública de sus obras por 
Irlanda, Gran Bretaña y Estados Unidos, en las que tenía una gran 
audiencia. Murió dejando inconclusa su última obra: el misterio 
de edwin Drood.

FIESTA DE NAVIDAD

 El día 22 de diciembre hicimos una pequeña fiestecilla en clase.

Durante esa semana decidimos jugar al " amigo invisible " mandándonos notas entre nosotros y dejando algún que otro detalle. El día de la fiesta nos dimos los regalos. 

También jugamos por grupos a un par de juegos de mesa: password y monopoly.

Vale nos puso el vídeo del festival de Navidad y terminamos la fiesta con música y algo de picoteo.
¡¡ Y LLEGARON LAS DESEADAS VACACIONES !!

FESTIVAL DE NAVIDAD

 Estas son algunas fotos del día del festival de Navidad. 

La primera refleja uno de los momentos en los que nos maquillábamos unos a otros. Marina se pasó por nuestra clase para ayudarnos¡muchas gracias!.

Así de guapos quedamos

Minutos antes de salir del colegio, nuestros presentadores del festival Aroa y Ángel repasaron su guión.Lo hicisteis genial y nos reímos mucho con vosotros gracias a vuestra espontaneidad y sentido del humor.

El vídeo de la coreografía está colgado en la página del colegio.
Enhorabuena a todos porque lo hicisteis fenomenal.

HALLOWEEN

Estas son algunas fotos del día de Halloween...uuuuhhhhh que miedooooooo!!!

VELOCIDAD LECTORA

Aquí os dejo un enlace para poder trabajar la velocidad lectora.

VELOCIDAD LECTORA

EXPRESIÓN ORAL

Aquí os dejo uno de los videos que más os ha gustado y con el que hemos trabajado la expresión oral y la creatividad.EXPRESIÓN ORAL
Podéis seguir practicando.

¡¡ BIENVENIDOS !!

Hoy comienza la andadura de este blog de aula.
En él recogeremos,entre otras cosas, diferentes enlaces para poder trabajar en el aula y para que podáis reforzar vuestros aprendizajes fuera de ella.


FELIZ APRENDIZAJE