AQUÍ OS DEJO UNO DE LOS VÍDEOS QUE OS PUSO ANA Y QUE TANTO OS GUSTÓ.
PARA QUE NO OLVIDÉIS NUNCA QUE "PODÉIS", QUE LAS COSAS SE CONSIGUEN CON CONSTANCIA Y BUSCANDO OTRAS POSIBILIDADES Y SOLUCIONES PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE SE NOS PLANTEEN EN EL CAMINO.
Como ya sabéis, durante este trimestre en el área de lengua, estamos trabajando la poesía. La creación de pareados ha tenido mucho éxito. Os dejamos algunos pareados que han surgido en clase:
EN PRIMAVERA CON LAS FLORES RETUMBAN LOS AEROSOLES (Paula Castaño 6ºA)
NO HAY COSA MÁS HORROROSA QUE EL PROGRAMA DE ANA ROSA (Alba María 6ºA)
CUANDO VOY EN BICICLETA SE ME BAJA LA BRAGUETA (Alex 6ºA)
¿ La música es poesía? ¿La poesía es música?... Durante este último trimestre estamos trabajando la poesía en el área de lengua. Por otro lado, en el área de educación artística (música) hemos hecho un pequeño trabajo de investigación sobre la música Argentina. Los chic@s han realizado exposiciones en power point sobre lo que han investigado al respecto. Y en ellas aparecían dos protagonistas indiscutibles: EL TANGO Y LA MÚSICA ANDINA haciendo referencia a autores e intérpretes notorios de este tipo de música, como CARLOS GARDEL (tango) y MERCEDES SOSA(folklore). Para concluir este trabajo, hemos buscado una relación entre los contenidos que estábamos trabajando en las dos áreas (música y lengua). Así, hemos llegado a "Alfonsina y el mar", una zamba compuesta por dos autores Ariel Ramírez y Félix Luna en conmemoración a una famosa poetisa argentina llamada Alfonsina Storni, que se suicidó lanzándose al mar. La letra de la canción incluye secciones de la última poesía que dejó escrita Alfonsina.
Os dejo varias interpretaciones de este tema tan bonito. ¿Qué versión os gusta más?
Tema cantado por Mercedes Sosa
Tema instrumental (guitarra) Roland Dyens
tema cantado Magali Bachor
Y PARA TERMINAR OS DEJO TAMBIÉN UN TEMA DE MERCEDES SOSA, QUE HEMOS ESCUCHADO EN CLASE: "TODO CAMBIA" EN EL QUE PODÉIS ESCUCHAR EL SIKU DE FONDO, UNO DE LOS INSTRUMENTOS QUE HABÉIS REFLEJADO EN VUESTROS TRABAJOS,TÍPICO DE LA MÚSICA ANDINA.
¡¡ES UN TEMA PRECIOSO!!
Continuamos leyendo todo lo que podemos. Pero este trimestre en lugar de incluir la lectura de un mismo libro para todo el grupo, hemos decidido hacer más uso de la biblioteca de centro e intercambiarnos los libros que vamos leyendo según nuestros intereses, tras escuchar la opinión que cada uno hace de lo que ha leído.
Además, estamos realizando una lectura en alto del libro: "El Principito". En estos últimos días, en los que estamos trabajando la poesía, también leemos en alto las poesías que se eligen para analizar en casa.
Daremos un paso más, e intentaremos escribir poesía. ¿Alguien se anima a escribir cuatro versos con rima consonante?
Durante este último trimestre, para ampliar nuestro vocabulario, realizamos la siguiente actividad todos los días:
Abrimos de manera aleatoria el diccionario y señalamos con los ojos cerrados una palabra. Leemos el significado y en la clase del día siguiente compartimos las oraciones que cada uno ha realizado en casa. Para completar la actividad, realizamos un análisis sintáctico de la oración.
Algunas de las palabras que hemos aprendido son:
MAGULLAR
JACOBEO
FACISTOL
PERTINENTE
....................
¿ALGUNO DE VOSOTROS/AS SE ANIMA A ABRIR EL DICCIONARIO Y COMPARTIR CON NOSOTROS LA PALABRA QUE LE SALGA? PERO NO OLVIDÉIS ESCRIBIR LA DEFINICIÓN QUE VIENE EN EL DICCIONARIO.
